在今天，培养劳动者不再是我国教育目的所强调的内容。（）

《全国教育大会》上强调如何培养社会主义建设者和接班人？ 今天的冲突理论认为，管理者的任务不再是防止和消除冲突，而是管理好冲突（） 我国教育的根本目标是培养。选择一项（） 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的_方向性。 我国教育内容由（)构成。 下列既属于劳动者权利又属于劳动者义务内容的是（）。 劳动者权利是指劳动者依据（）所享有的权利。 社会保险强调劳动者、劳动者所在单位以及国家三方共同筹资（） 为了保障劳动者获得劳动职业教育的权利，我国的《职业教育法》制定于（） 不再是劳动合同的必备条款的是（） 培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。 强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求（） 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的{pz_填空}方向性。 我国( )是劳动者利益的代表，企业中的职代会也代表劳动者的利益。 有人说：对于今天的中国和美国，不再是博弈，而是合作，不再是扳手腕，而应该是握手。这种说法能够成立的依据是（） 我国法律规定，作为劳动合同主体的劳动者，必须是年满（）以上的劳动者。 劳动者所从事劳动的主要特点是（　　）。 我国教育督导的内容主要包括()。 我国教育内容的规范形式有（ ）。 在我国，劳动者依法享有权利和依法履行义务。下列既属于劳动者权利又属于劳动者义务的是（）