美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”说明学前教育观念需要教师在教育过程中（）。

美国华盛顿儿童博物馆的格言是：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”从教育观角度分析，这是要求幼儿园教师在保育教育过程中()。 阅读下面材料，根据要求写作文。　　美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。　　从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解”说明了在教育过程中应（） 美国华盛顿儿童博物馆上的格言:“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了。”说明了儿童是通过（）来学习的。 阅读下面的材料，根据要求作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”要求：从教育角度立意，写一篇不少于1000字的文章。 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中（） 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（　）。 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应()。 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应(   )。 美国华盛顿儿童博物馆有一句著名的格言我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。主要说明了在游戏过程中应（） 我听见了却忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了，体现了教育过程中应（） “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”这句话体现的学前教育观念是：教师在教育过程中（） 阅读下面的材料，根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言我听到了的就忘记了，我看到了的就记住了，我做过了的就理解了。” 从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。 要求:用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），条理清楚，语言流畅。 有句格言说:“我听见的我忘记了,我看见的我记住了,我做过的我理解了。”说明幼儿教育观念是教师在教育过程中要() 患者女，25岁，坚信她所想的都能听见，不仅自己听见了，也强调别人也听见了，这是（） 一患者坚信他的思想变成了声音，不仅自己听见了，坚信别人也听见了，这是 一患者坚信他的思想变成了声音，不仅自己听见了，坚信别人也听见了，这是（  ） 判断对错。他仿佛听见了他的心脏跳得非常厉害（）