单选题

(  )以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。

A. 精神分析学派        
B. 构造主义
C. 格式塔学派            
D. 机能主义

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单选题
(  )以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。
A.精神分析学派         B.构造主义 C.格式塔学派             D.机能主义
答案
单选题
()以研究知党与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。
A.精神分析学派 B.构造主义 C.格式塔学派 D.机能主义
答案
判断题
知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态,其中最主要的是知识与经验。
答案
判断题
格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用,关注知觉和认知的过程()
答案
单选题
知觉的整体性强调()的经验。
A.过去 B.现在 C.总结 D.记忆
答案
单选题
以Kosslyn为代表的研究者认为,表象与知觉是()
A.无关联的 B.不等价的 C.等同的 D.等价的
答案
单选题
知觉的整体性是指在知觉过程中()
A.对需要加工的某事物优先给予清晰的反映 B.对事物的各种属性,统一整体的加以反映 C.能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映 D.对事物知觉的恒定或不变性 E.对知觉对象做出某种解释
答案
单选题
知觉的整体性是指在知觉过程中( )
A.对需要加工的某事物优先给予清晰的反映 B.对事物的各种属性,统一地整体的加以反映 C.能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映 D.对事物知觉的恒定或不变性 E.对知觉对象做出某种解释
答案
单选题
主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验,唤起学生的音乐知觉和情感,发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。
A.戴维·埃里奥特 B. C.哈里·布劳迪 D. E.贝内特·雷默 F. G.詹姆斯·默赛尔
答案
单选题
主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验,唤起学生的音乐知觉和情感,发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。
A.戴维·埃里奥特 B.哈里·布劳迪 C.贝内特·雷默 D.詹姆斯·默赛尔
答案
热门试题
以视知觉为主,与运动知觉协同活动的结果是 ( ) 在知觉过程中,人脑将感官刺激转化为整体经验 . 以下关于整体性知觉和分析性知觉描述正确的是 以过去的经验对知觉对象做出某种解释,使其具有某种意义的知觉特性称为( ) 知觉的整体性是指()。 感觉是知觉的基础,知觉以感觉为前提() “意识永远是和当下的感觉和知觉相伴随的”是谁的经验主义观点?() 用实验说明,无意识知觉研究中的错误再认范式。 用实验说明,无意识知觉研究中的错误再认范式 用事实分析知觉中整体与部分的关系。 知觉与思维密不可分,思维对感觉信息进行加工处理,把知觉组织起来,使知觉获得() 人们在知觉信息时,会倾向于把相似的信息联合在一起,知觉为一个整体,这体现的是知觉的组织原则中的()   属于临终患者感知觉、意识改变的是 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是对感觉信息的组织和解释过程。知觉过程的心理规律,可以归纳为知觉的四个基本特性,即知觉的选择性、整体性、理解性和恒常性。当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候,知觉形象并不因此发生相应的变化。知觉的这种特性称为知觉的恒常性。根据上述定义,下列不属于知觉恒常性的是() 知觉与感觉的主要区别在于,知觉是( ) 知觉与感觉的主要区别在于,知觉是()。   知觉整体性的组织具有一定的规律,包括() 知觉整体性是指人们在知觉客观事物时,并不是对知觉对象的个别属性或部分孤立地进行感知的,而总是倾向于把具有不同属性、不同部分的对象知觉为一个统一的整体。根据上述定义,下列不能体现知觉整体性的是()。 知觉学习需要意识参与。() 知觉学习需要意识参与()
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