关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法属于多种感觉参与方式的是()。
A. 听声指认法和听声复述法
B. 听觉条件反应游戏法
C. 实物、图片提示法
D. 触觉利用法
E. 动作表现或表演(表情)法
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关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法属于多种感觉参与方式的是()。
A.听声指认法和听声复述法 B.听觉条件反应游戏法 C.实物、图片提示法 D.触觉利用法 E.动作表现或表演(表情)法
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关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（）
A.听觉条件反应游戏法 B.听声识图法 C.听声指认法 D.听声复述法 E.实物、图片提示法
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关于听障儿童聆听技能的培建方式，下方法不属于单一听力口语方式是()。
A.听觉条件反应游戏法 B.听声识图法 C.听声指认法 D.听声复述法 E.实物、图片提示法
答案
关于帮助听障儿童利用聆听技能学习语言的方法，以下不属于语言学习基本途径中的社会模仿学习的是()。
A.延缓模仿 B.在加工信息中学习语义 C.即时的、完全的模仿或临摹 D.选择性模仿或创造性模仿 E.即时的不完全模仿
答案
关于指导听障儿童养成聆听习惯的训练，下列说法正确的是（）。
A.让听障儿童知道不同的物品可以发出不同的声 B.从易于分辨的单词开始 C.训练他们会感觉卢音的有无 D.听觉记忆练习 E.从借助于情景过渡到自然的场面
答案
（）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。
A.听觉训练 B.言语听觉评估 C.听力语言康复 D.视觉强化测听 E.幼儿听觉行为观察测听
答案
简述听障儿童鉴别的主要方法。
答案
以下方法属于非折现方法的是()。
A.投资收益率法 B.内含收益率法 C.净现值法 D.盈利指数法
答案
以下方法属于间接定性市场研究方法的
答案
下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。
A.可按照句型由简单到复杂 B.一般先教陈述句、祈使句，再教感叹句，最后教疑问句 C.简单陈述句、祈使句的训练取得定进展以后，即可教疑问句 D.在学会是非问句之后，可以转换成反复问句 E.学会一般的句子，达到一定水平之后，可以训练句式变换
答案
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下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。
关于听障儿童语言发展特点说法错误的是()。
以下方法属于矛盾分析法的有
以下方法属于考虑资金时间价值的决策方法是( )。
指导听障儿童学会选择性听取的方法有（）
指导听障儿童学会选择性听取的方法有（）
听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
下列关于听障儿童语言发展特点不正确的是（）。
视觉强化测听适用于（）的听障儿童。
下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。
听障儿童听力语言康复及早实施的要点有以下几个方面()。
儿童能听到25dB以下的响度，若只能听到26~40dB为轻度听障；41~55dB为中度听障：56~70dB为中等重度听障；71~90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。（）
下列属于听障儿童在听觉方面需学会分辨的是（）。
听障儿童不能分辨同音异义词说明（）
指导听障儿童学会辨别声音是指（）。
儿童聆听技能的发展的顺序为（）
“听障者”这一称呼属于以下哪一视角（）
根据国外相关研究，有人把儿童聆听技能的发展，分为以下几个阶段()
根据国外相关研究，有人把儿童聆听技能的发展，分为以下几个阶段（）
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