性侵害对学生的身心都会造成巨大伤害，预防性侵害是学校社会工作的重要内容，学校社会工作者可以提供的预防服务不包括（ ）。

学校社会工作者对学生遭遇性侵害介入时，采用的方法不恰当的是（ ）。 性侵犯的类型有哪几种？: 暴力型性侵害|滋扰型性侵害|社交型性侵害|胁迫型性侵害|诱惑型性侵害 简述大学生身心发展特殊性。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。 学校预防性卫生监督是对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动环境、食品等方面的卫生进行监督（） 学校预防性卫生监督是对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动环境、食品等方面的卫生进行监督（） 性侵害是： 学校社会工作介入学生预防性需要的主要方面是什么？ 校园中主要性侵害形式有（）①暴力式侵害②流氓滋扰式侵害③胁迫式侵害④社交性强奸 预防性驾驶的三不伤害（） 对客体造成侵害的客观外在表现，包括侵害方式和侵害结果等，称为（）。 关于对性侵害问题的错误答案是： 试述学校预防性卫生监督的程序。 学校预防性卫生监督评价指标有（）。 属于学校预防性卫生监督的内容（）。 产品存在缺陷造成受害人人身伤害，侵害人应当赔偿产品存在缺陷造成受害人人身伤害，侵害人应当赔偿（） 学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（） 学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（） 关注学生身心健康成长，唤发学生，是学校必须承担的责任与义务