学生在物理学中学习了“平衡”的概念之后，就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响，这体现了学习的（）规律

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（  ）来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习“电离平衡” 你认为学习物理学专业有什么用（） 在英语学习中，学生在学习eye和ball后学习eyeball就会比较容易，这种现象属于（） 为什么要让学生在物理环境中学习物理？ 为什么要让学生在物理环境中学习物理？ 以学生学习“电流”概念为例，简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。 以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。 中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。 学生掌握“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（） 生物物理学 下列关于学习物理学的作用的说法，恰当的是 先学习了基础心理学的内容，然后学习完社会心理学的内容之后，基础心理学的一些知识就忘了是（） 先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）。 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不包括____。 掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于（） 我们学习物理学导论课可以达到下列哪一目的