设计《荷塘月色》教学方案时，教师将赏析文章的语言美作为教学重点，下列对此分析不正确的是（）。
A. 通过炼字，感知作者用词的凝练美妙
B. 通过多种阅读方式.在读的过程中体会语言之美
C. 通过对散文语言的分析，了解作者写景时所运用的修辞手法
D. 围绕作者的想象，形成画面，并进行自我创作
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设计《荷塘月色》教学方案时，教师将赏析文章的语言美作为教学重点，下列对此分析不正确的是（）。
A.通过炼字，感知作者用词的凝练美妙 B.通过多种阅读方式.在读的过程中体会语言之美 C.通过对散文语言的分析，了解作者写景时所运用的修辞手法 D.围绕作者的想象，形成画面，并进行自我创作
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学习《荷塘月色》时，教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，对这一教学资源分析恰当的是（）。
A.设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣 B.为学生创设了语文学习实践活动的真实情景 C.用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验 D.歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值
答案
教学《荷塘月色》，教师设置教学目标“赏析景物描写，体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是( )。
A.介绍作者创作作品时的时代背景 B.了解文章中景物描写的写作顺序 C.小组讨论所选取的重点景物意象 D.体会作者的其他文章的创作风格
答案
教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈到朱自清散文分为“抒情型”和“叙事型”，同《荷塘月色》属于同一类型的是（ ）。
A.《背影》 B.《桨声灯影里的秦淮河》 C.《悼亡妇》 D.《北平沦陷那一天》
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朱自清文章《荷塘月色》中用“亭亭的舞女的裙”比喻了什么（）
A.荷花 B.荷叶
答案
学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
A.用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容 B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵 C.播放图片及音效增强教学的直观性和生动性 D.与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
答案
《荷塘月色》的作者是：
A.郁达夫 B.朱自清 C.鲁迅 D.郭沫若
答案
《荷塘月色》的作者是（）。
A.郁达夫 B.冰心 C.叶圣陶 D.朱自清
答案
《荷塘月色》的作者是（）
A.周作人 B.朱自清 C.沈从文 D.张爱玲
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《荷塘月色》的作者是（）
A.朱自清 B.鲁迅 C.郭沫若
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《荷塘月色》的作者是（ ）
《清塘荷韵》与《荷塘月色》两篇文章描写的重点都是荷花。
散文《荷塘月色》的作者是（ ）。
《荷塘月色》的作者是( )。
散文《荷塘月色》的作者是（）
《荷塘月色》的“文眼”是（ ）
请问，散文《荷塘月色》的作者是（）？
著名散文《荷塘月色》的作者是（）。
《荷塘月色》是（? ?）描写荷花的散文。
某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学，以下哪些属于音频资源（）
散文《荷塘月色》是哪位作家的作品？（）
《荷塘月色》一文的作者是（）
简述朱自清散文《荷塘月色》的艺术特色
朱自清在散文《荷塘月色》中，将小提琴翻译为什么？
教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是()。
教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是( )。
试析《荷塘月色》的行文线索和结构特点。
《荷塘月色》的作者是（）,代表作品有《（）》《（）》。
《荷塘月色》是现代著名作家（）的作品。
朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。这表明（）
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