单选题

1838--1839年,施莱登和施旺提出了(  )。

A. 进化学说
B. DNA双螺旋结构
C. 分离定律
D. 细胞学说

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单选题
1838--1839年,施莱登和施旺提出了(  )。
A.进化学说 B.DNA双螺旋结构 C.分离定律 D.细胞学说
答案
单选题
施莱登和施旺共同提出
A.细胞学说 B.分离定律 C.进化学说 D.中心法则
答案
主观题
在施旺和施莱登分别发现了动物和植物的机体都是由细胞组成之后,施莱登又在植物细胞中发现细胞核,而且研究了细胞核与细胞其他部分的关系。施莱登把自己的结果告诉施旺。施旺想起,如果动物和植物的机体的相似不是表面的,而是实质的,那么动物的细胞一定也会有细胞核。后来,施旺用显微镜观察,果然在动物的细胞中发现细胞核。上述推理是什么推理?是否正确?如果不正确,指出其错误。
答案
单选题
19 世纪,施莱登和施旺建立了“细胞学说”;20 世纪,萨顿提出基因就在染色体上的假说。他们提出自己观 点的思维过程分别是( )。
A.类比推理和归纳推理 B.归纳推理和演绎推理 C.演绎推理和类比推理 D.归纳推理和类比推理
答案
单选题
19世纪,施莱登和施旺建立了“细胞学说”;20世纪,萨顿提出基因就在染色体上的假说。他们提出自己观点的思维过程分别是(  )。
A.类比推理和归纳推理 B.归纳推理和演绎推理 C.演绎推理和类比推理 D.归纳推理和类比推理
答案
判断题
真正提出细胞学说的还要数施莱登,施莱登在自己的专著中对动物细胞的相关研究情况进行了总结,并且和施旺的植物细胞研究结果做了比较,并从中概括出一致性的东西,将细胞学说上升到一种科学理论。
答案
单选题
在“观察细胞的结构”的教学中,某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深入讨论,这种阅读不属于()。
A.了解性阅读 B.理解性阅读 C.概括性阅读 D.创造性阅读
答案
单选题
在“观察细胞的结构”的教学中,某教师要求求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深人讨论,这种阅读不属于( )。
A.了解性阅读 B.理解性阅读 C.概括性阅读 D.创造性阅读
答案
单选题
著名传播学家施拉姆提出了传播的()
A.双行为模式 B.循环模式 C.环行模式 D.直线模式
答案
主观题
1905年爱因斯坦提出了( )和( )
答案
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