主观题

把一个苹果(ρ苹果<ρ水)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于_______(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为2N,则从桶中溢出的水受到的重力为_______N

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主观题
把一个苹果(ρ苹果<ρ水)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于_______(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为2N,则从桶中溢出的水受到的重力为_______N
答案
主观题
把一个苹果(ρ苹果<ρ水)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于_______(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为1.5N,则从桶中溢出的水受到的重力为_______N
答案
主观题
 (2014·怀化)将一木块轻轻放入一个装满水的烧杯中,当木块静止时,测得溢出的水的重力为0.5N,则木块受到水的浮力为________N.
答案
多选题
某容器装满水,轻轻放入一小球后,溢出50g水,则下列判断正确的是(  )
A.小球的质量肯定不小于50g B.小球的质量肯定等于50g C.若小球质量大于50g,则小球的体积一定等于50cm3 D.若小球质量等于50g,则小球的体积一定大于50cm3
答案
单选题
“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里,结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是()
A.整体的功能状态及其变化也会影响到部分 B.任何两个事物之间都存在联系 C.部分的功能及其变化影响整体的功能 D.事物的联系是多样的
答案
单选题
“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里,结果你将得到一桶烂苹果”。“烂苹果法则”体现的哲理是()
A.一切从实际出发是做好各项工作的起码要求 B.联系是普遍的、多样的和无条件的 C.部分的功能及其变化影响整体的功能 D.人们不能把主观联系强加给客观事物
答案
单选题
如果你把一个坏苹果放在一筐好苹果里,结果你得到的将是一筐烂苹果,这就是“坏苹果法则”。“坏苹果法则”给我们的启示是()
A.要树立全局观念,实现整体的最优目标 B.人们能够改变和创造联系 C.要搞好局部,使整体功能得到最大的发挥 D.世界上任何两个事物之间都是相互联系的
答案
单选题
“如果把一个坏苹果留在一桶好苹果中,结果你将得到一桶烂苹果。”这一观点蕴涵的哲理是()
A.一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 B.人们不能把主观联系强加给事物 C.整体与部分是相互联系的,部分会影响整体 D.联系是普遍的、无条件的
答案
主观题
一个苹果减去一个苹果,猜一个字。
答案
主观题
“他把一个苹果吃了”为什么不对?
答案
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甲、乙两溢水杯分别盛满密度为ρ甲和ρ乙的液体。将密度为ρ的小球轻轻放入甲溢水杯中,小球静止时,溢出液体的质量是 32g。小球轻轻放入乙溢水杯中,小球静止时,有2/5的体积露出液面,溢出液体的质量是40g。若ρ>ρ甲,则ρ甲ρ乙=      。 一堆苹果若干个,将半加个分给甲,再将剩下的一半减一个分给乙,还剩下5个苹果,甲分了()个苹果 苹果树上有一个苹果,一只小猴,请问树上有几个苹果,几只猴? 苹果树上有一个苹果,一只小猴,请问树上有几个苹果,几只猴? 小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中,苹果在水里处于悬浮状态,则苹果所受的浮力为   N,小明从水中取出苹果,分成一个大块和一个小块,再将小块放入水中,发现小块沉入水底,据些现象可以推断若将大块浸没入水中,松手后大块将会     (选填“悬浮”,“下沉”,“上浮”)。 把掉在地上的一个苹果捡回到桌面的过程中,克服苹果重力所做的功大约是   (   ) 小明把一个体积为125cm3苹果放人水中,苹果在水里处于悬浮状态,则苹果所受的浮力为__▲__N.小明从水中取出苹果,分成一个大块和一个小片,将小片放入水中,发现小片沉入水底,据此现象可推断若将大块浸没水中,松手后大块将会▲(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”).(g取10N/Kg)  水果店要把256个苹果装进纸箱,现有能装12个苹果和能装18个苹果的两种纸箱,问最少要补充多少个苹果才能正好将一定数量的纸箱装满? 把30个苹果平均分给4个人,剩下2个苹果() 一个苹果静止在水平桌面上,以下说法正确的是 一个苹果静止在水平桌面上。下列说法正确的是 一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面,在此过程中苹果(   ) 有10个小朋友分苹果,已知第一个小朋友分到3个苹果,第二个小朋友分到6个苹果,后一个小朋友分到的苹果数量是前一个小朋友的两倍,那么,10个小朋友一共分了()个苹果 质量为200g的小球,轻轻放入盛满水的容器中,溢出160g的水,静止后小球将 (  ). 制作苹果酥条时,面坯放好苹果馅刷上蛋液后应放入__,再入烤箱烘烤() 云南昭通苹果是中国的苹果四大主要产区之一,与北方苹果产区相比,昭通苹果具有较北方产区早熟一个月的特点,在北方苹果尚未成熟时,昭通苹果即成熟上市,促使它早熟的区域优势是()  将掉在地上的一个苹果捡回到餐桌上的过程中,克服苹果重力所做的功大约是  把17个苹果分给5个学生,使每个学生都分得的苹果个数不同,最多的学生可以分到的苹果个数是() 箱子里有10个苹果,其中4个红苹果,6个青苹果,从箱子里任取两个苹果,则恰好取到1个红苹果和1个青苹果的概率为( )。 水果店里有相同数量的苹果和梨,现要把这些苹果和梨放入若干个水果篮中。已知每个水果篮放6个苹果和4个梨,最后还剩下2个苹果和18个梨,那么一共包装了()个水果篮。
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