在开展“有趣的动物”这一主题时，我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛，并投放了蜗牛壳等。周一清早，孩子们陆续来园。不一会儿，活动室里便热闹起来，孩子们开始讨论起来“呀，有螺狮! ”“不是不是，这是蜗牛。螺狮生活在河里的。”“怎么还有许多空的壳，蜗牛到哪里去了？”“是不是这房子太小了？蜗牛爬出去找大房子了看着孩子们你一言我一语，一副认真的样子，我建议由孩子们来饲养蜗牛，仔细观察，然后再想办法验证。
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在开展“有趣的动物”这一主题时，我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛，并投放了蜗牛壳等。周一清早，孩子们陆续来园。不一会儿，活动室里便热闹起来，孩子们开始讨论起来“呀，有螺狮! ”“不是不是，这是蜗牛。螺狮生活在河里的。”“怎么还有许多空的壳，蜗牛到哪里去了？”“是不是这房子太小了？蜗牛爬出去找大房子了看着孩子们你一言我一语，一副认真的样子，我建议由孩子们来饲养蜗牛，仔细观察，然后再想办法验证。
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在开展“有趣的动物”这一主题时，我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛，并投放了蜗牛壳等。周一清早，孩子们陆续来园。不一会儿，活动室里便热闹起来，孩子们开始讨论起来“呀，有螺狮! ”“不是不是，这是蜗牛。螺狮生活在河里的。”“怎么还有许多空的壳，蜗牛到哪里去了?”“是不是这房子太小了?蜗牛爬出去找大房子了看着孩子们你一言我一语，一副认真的样子，我建议由孩子们来饲养蜗牛，仔细观察，然后再想办法验证。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。
答案
不适合在自然角饲养的动物是（）
A.猫 B.乌龟 C.蚕 D.金鱼
答案
下列动物中，不适合在自然角饲养的是（）
A.猫 B.小白鼠 C.蚕 D.金鱼
答案
在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿环境创设的（ ）。
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与原则 D.经济性原则
答案
在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（）
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则 D.经济性原则
答案
在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（）
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与原则 D.经济性原则
答案
在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（ ）。
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与原则 D.经济性原则
答案
我国除饲养鹦鹉训练其讲话外，还饲养了（ ）
答案
在自然环境中饲养的带菌动物是（ ）。
A.无菌动物 B.悉生动物 C.无特殊病原动物 D.清洁动物 E.常规动物
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在幼儿园，儿童的（）科学活动主要是指在科学发现室、班级的自然角、科学角以及室外的饲养角、种植园地中开展的科学探索活动。
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动物园饲养的动物致人损害时，动物园承担过错推定责任。（）
动物园饲养的动物致人损害时，动物园承担过错推定责任。
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开展“我与客户共成长”主题营销活动的目标是（）
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“主题一主题1一主题2一主题3...”这一结构为（）。
使用鸡粪饲养动物时可不另外补充()。
在为幼儿选择饲养的动物时，错误的要求是（）
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