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人为地附加了与政策目标背离的其他内容,使政策执行超出了政策的基本要求,这种现象属于
单选题
人为地附加了与政策目标背离的其他内容,使政策执行超出了政策的基本要求,这种现象属于
A. 象征式政策执行
B. 附加式政策执行
C. 残缺式政策执行
D. 替代式政策执行
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单选题
人为地附加了与政策目标背离的其他内容,使政策执行超出了政策的基本要求,这种现象属于
A.象征式政策执行 B.附加式政策执行 C.残缺式政策执行 D.替代式政策执行
答案
单选题
政策在执行过程中附加了不恰当的内容,使政策的调控对象、范围、力度、目标超越政策原定的要求,属于公共政策失真表现中的()。
A.政策表面化 B.政策替换 C.政策缺损 D.政策扩大化
答案
单选题
在政策执行过程附加了不恰当的内容的“土政策”,是哪种执行偏差的典型表现?()
A.象征性执行 B.附加性执行 C.选择性执行 D.替代性政策执行
答案
单选题
政策执行主体为了实现公共政策目标,通过各种措施和手段作用于公共政策对象,使公共政策内容变为现实的行为过程称为( )
A.公共政策规划 B.公共政策抉择 C.公共政策评估与监控 D.公共政策执行
答案
单选题
政策执行主体为了实现公共政策目标,通过各种措施和手段作用于公共政策对象,使公共政策内容变为现实的行为过程被称为()。
A.公共政策规划 B.公共政策抉择 C.公共政策评估与监控 D.公共政策执行
答案
单选题
教育政策的执行,是实现教育政策目标,将教育政策内容转变为()的过程
A.教育行动 B.教育理念 C.教育方针 D.教育现实
答案
判断题
在Meter-Horn与Smith政策执行模型中,政策的目标与标准都是政策执行的重要环节。()
答案
单选题
社会政策实施者在原政策内容的基础上再自行增添了若干个新的内容,使政策的调控对象、范围、目标、力度超出了原来的要求,从而使原政策不能到位,导致政策扩大化,这是()。
A.政策附加 B.政策敷衍 C.政策利用 D.政策抵制
答案
单选题
政策执行,就是政策执行组织和成员根据相应的政策执行职责,凭借着公共权力,配置政策资源,实现政策目标的过程。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
反映附加式政策执行现象的是()
A.“阳奉阴违” B.“土政策” C.“断章取义,为我所用” D.“上有政策.下有对策”
答案
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