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小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
单选题
小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
A. 依赖性
B. 向师性
C. 接受性
D. 可塑性
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小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
A.依赖性 B.接受性 C.向师性 D.可塑性
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小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。
A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性
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单选题
某小学三(1)班班主任张老师用了一支比较别致的笔,几天后班里很多同学也用上了与张老师一样的笔。这个现象说明了小学生具有较强的()
A.依赖性 B.接收性 C.向师性 D.可塑性
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单选题
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答案
单选题
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答案
单选题
听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的( )。
A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退
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听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的()。
A.分化 B.泛化 C.强化 D.消退
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单选题
听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的()
A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退
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单选题
初三(5)班纪律井然有序,主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于()
A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型
答案
单选题
听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声,这体现了刺激的( )
A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退
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听到隔壁班班主任高跟鞋的声音,以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的( )
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