在19世纪初期，英国学校中出现了______，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

19世纪初，（ ）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。 19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中，英国教育家雷迪创办的学校是（） 古典哲学是指18世纪初期到19世纪初期的德国哲学（） 18世纪初期到19世纪初期的德国哲学被称为古典哲学（） 19世纪晚期20世纪初期，欧洲工人运动中出现机会主义的倾向。其直接原因是（ ）。 18世纪末、19世纪初，出现了贸易术语 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（　　）。 在19世纪初期出现“导生制”的国家是（ ）。 19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。 18世纪后期至19世纪初期战争形态的特点有（　　）。 19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是( ) 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（） 试析英国在19世纪末20世纪初经济发展缓慢的原因。 19世纪初期，英国古典经济学的杰出代表人物是（）. 19世纪初期颁布的劳动法规是以（）的形式出现的。 试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。 18世纪末19世纪初，埃及先后遭到法国和英国的殖民侵略，在反抗外来殖民侵略的民族斗争中出现了一位杰出的领导者——（）。 19世纪末20世纪初，美国出现了被称为科学管理的（）