处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征
A. 获得了守恒概念
B. 思维具有可逆性
C. 可以进行逻辑运算
D. 可以提出的假设
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处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.可以提出的假设
答案
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.思维形式可以摆脱思维内容
答案
处于具体运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A.泛灵论 B.去自我中心 C.思维的可逆性 D.掌握守恒
答案
处于具体运算阶段儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有如下特征（）
A.具有了多向思维 B.能够进行逻辑推理 C.思维可逆性 D.出现守恒概念 E.去自我中心主义
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 C.获得了守恒概念 D.思维具有可逆性
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.泛灵论 B.自我中心 C.思维的不可逆性 D.掌握守恒
答案
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。
A.守恒概念发展了 B.不能针对问题提出假设 C.思维形式摆脱思维内容的束缚 D.能进行假设一演绎推理
答案
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处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征
处于前运算阶段的儿童具有（）的特征
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。多选
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）
处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。
简述具体运算阶段儿童的思维特征。
处于前运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于具体运算阶段
简述具体运算阶段儿童思维特征的主要表现。
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
处于前运算的儿童具有的特征包括()。(2009-11)
102皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童的思维特点有（）
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