孔子晚年时候对《六经》进行了系统的整理。()

晚年致力于整理“六经”等古代文献，对保存和传播我国古代文化典籍作出巨大贡献的教育家是() 孔子创制了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六经（） 孔子创制了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六经（） 孔子以六经教授学生，其中（）自汉始渐成为众经之首。 六经中只有《春秋》是孔子自己创作的，其它都是由孔子删订而成。 孔子制作成“六经”，最后加入的两部经典是（ ）。 孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删定六经（） 孔子删述六经、兴办教育、创立儒学，主要目的是为了（） 李安宅在晚年依然对藏区进行了大量的研究（） 孔子确立了以“六经”为核心的经典体系和文化学统。 中国的古典文献学萌芽于整理“六经”的文献工作 六经 我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。 子张是孔子晚年时期的一位弟子。() 六经辨证 春秋时期，孔子开私学所授的“六经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《左传》。 系统论述伤寒六经辨证的著作是 “诸不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。这一主张（） 孔子研究的“六经”变成“五经”是因为《乐》的失传，表明失去文化特征中文化的（） 孔子之前有四经，孔子制作成六经，汉代通行五经，这是儒家经典的基础，其他文献都是在此基础上的伸缩增减．