根据是否教师命题，绘画可分为()。

幼儿园绘画教学形式的种类有命题画和（）。 教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（） 幼儿园绘画教学形式的类型有命题画和自由画。 ( ) 绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。 儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、命题画、意愿画。 直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。() 直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。 直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题（） 根据是否依法注册可分为（） 根据是否依法注册可分为 下列语句作为“复合命题”的定义或划分是否正确？为什么？“复合命题就是包含两个以上简单命题的命题。它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。” 科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（） 某位教师对《定义与命题》一课设计如下： 一、情境引入 以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提 出问题，学生独立思考并回答问题。 二、探究新知 1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他(她)的好朋友判断命题是否正确， 并说明理由。 2．教师出示学生的部分命题，学生所写的命题中可能有正确的，也可能有不正确的(如果没 有上面的情况，则由教师补充)。 3．在学生判断命题是否正确的过程中，引入假命题、真命题的概念，并巩固对真命题、假命题的判断。 4．所写的命题中可能有定理、公理，从而引入定理和公理的概念并列举公理(如果没有上面 的情况．则由教师补充)。 5．所写的命题可能出现不作为公理、定理的真命题(如果没有，则由教师补充)。 6．通过学生判断真命题和假命题的过程．引导学生归纳出判断真假命题的方法。 7．由学生小组讨论：命题、真命题、定理和公理之间的关系，并在学生的回答中相互补充。 阅读上述教学设计片段，完成下列任务： (1)本节课的教学目标是什么 (6分) (2)本节课的教学重难点是什么 (6分) (3)分析该教师在探究新知这一环节的设计意图。 (4)完成后续的教学设计。 要检验一个命题是否蕴涵另一个命题，只是需要看推导过程是否有矛盾。（） 根据命题范围的大小，命题演讲可以分为全命题演讲和半命题演讲 毕加索是否是抽象绘画大师？ 卷筒根据轴是否旋转，可分为（ ）。 下列语句作为“复合命题”的定义或划分是否正确？为什么？ “复合命题就是包含两个以上简单命题的命题。它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。” 把直言命题分为肯定命题和否定命题，是以（）为根据的. 绘画按形式语言可分为（）。