在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是（）

在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“（ ）中心”的领导方式，二是“（ ）中心”的领导方式。 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 班级管理分班主任的直接管理和()两种形式,这两种管理在班级管理中各有其独特的地位和作用 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“__________”的领导方式。 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（）”的领导方式 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另一种是（）的领导方式 班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵守的基本要求，是班主任工作过程中处理各种矛盾和关系的（） 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是班主任的职权影响力，二是班主任的（） 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，二是“ 中心”的领导方式。 关于班级管理中班主任的地位和作用，理解有误的是（　　） 一个班级要靠班主任的管理，班主任的领导方式一般分为（） 班主任工作总结一般分为全面总结和（）两种。 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（） 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施（） 班主任领导方式一般可以分为()种。 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。