单选题

( )是指有培训者和受训者共同讨论并解决问题的一种培训方法。

A. 授课法
B. 案例研究法
C. 讨论法
D. 情景模拟法

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单选题
( )是指有培训者和受训者共同讨论并解决问题的一种培训方法。
A.授课法 B.案例研究法 C.讨论法 D.情景模拟法
答案
单选题
( )是指受训者学习培训项目内容的一种预期。
A.受训者培训转化的四个层面 B.培训能力 C.自我效能 D.培训动机
答案
单选题
检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的()。
A.A 接受程度 B.B 认知程度 C.C 抵触程度 D.D 把握程度
答案
单选题
了解受训者对培训项目的(),可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A.认知程度 B.支持程度 C.了解程度 D.熟悉程度
答案
单选题
培训能力主要指受训者的学习意愿,培训能力通过受训者的学习能力,学习培训动机和( )等三个方面得到体现。
A.举一反三 B.自我效能 C.融会贯通 D.依样画瓢
答案
单选题
(  )是指受训者对培训内容的掌握程度。
A.反应评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估
答案
单选题
(  )的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度,重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。
A.成功案例模型法 B.层次评估法 C.泰勒模式 D.目标导向模型法
答案
单选题
()是指企业和受训者从培训中获得的利益,即培训产出与培训投入的差。
A.培训风险 B.培训保障 C.培训收益 D.培训效果
答案
主观题
培训师应如何回答在培训中受训者提出的问题?
答案
多选题
培训方法与受训者特征要相适应,受训者特征由()参数构成。
A.学员构成 B.工作可离度 C.工作压力 D.受训者服务
答案
热门试题
()是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。 为了使受训者更好地配合培训,可以采取(  )措施来解决。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括(  )。 受训者培训成果的评估包括(  )。 培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。 培训目标是指培训活动的目的和预期成果,即受训者培训后应达到的知识和技能水平() 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有(  )。 为了使受训者更好地配合培训,可以采取哪些措施来解决 为了使受训者更好地配合培训,可以采取哪些措施来解决? 受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。() 研讨会法是一种,然后通过报告与其他受训者交换信息、研究问题的培训方法,它在培训中起着重要的作用() 案例教学法在培训中有广泛的应用,尽管不同的案例在复杂程度上有所不同,但是它们必须为受训者分析问题、提出解决方案提供足够的信息。在解决问题时,通常要求受训者按完成理性的问题解决过程() 研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。 受训者培训成果的评估内容包括(  )。 培训能力通过受训者的( )得以体现。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应,分析受训者群体特征可使用()。 培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训内容后选择受训者或()。 设定一个最接近工作状况的培训环境,指定受训者扮演某种角色,借助角色的演练来理解角色的内容,从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力,尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是() 培训能力通过受训者的()方面得到体现。
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