大学生应该 通过学习 ， 形成 在分析问题和解决问题中 关于心智活动的概念和规则 ，这样的能力 是 _______

在组织讲授内容的一般方法中，（）是通过提出问题、分析问题、解决问题，得出结论和解决问题的方法。 发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是（）的过程。 元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。 通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。 主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。 研究性学习的实质是通过探究的方式，自主获得知识并从中提高（ ）、分析问题和解决问题的能力。 把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误 问题解决是人类的高级活动，学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程（） 通过比较对照来分析问题和解决问题是定量分析和定性分析的相同之处（） 主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。 在第二学段问题解决目标要求中，让学生能探索分析和解决简单问题的（），了解解决问题方法的多样性 护理程序是科学地认识、分析和解决问题的（）。 调查报告的作用在于提出问题、分析问题和解决问题（） 调查报告的作用在于提出问题、分析问题和解决问题。() 大学生恋爱问题中很多是由于()所引发的。 大学生恋爱问题中很多是由于（）所引发的。 培养护士分析问题和解决问题的能力,最好的培训方法是（） 大学生常见的学习问题有（） 根据所任教学科的特点，试论述如何提高大学生解决问题的能力？ 通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则是_______