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下列有关德育过程的说法错误的是()
单选题
下列有关德育过程的说法错误的是()
A. 道德认识是学生品德形成的基础
B. 道德行为是衡量品德的重要标志
C. 德育过程“以知为开端,以行为结束”
D. 活动和交往是德育过程的基础
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单选题
下列有关德育过程的说法错误的是()
A.道德认识是学生品德形成的基础 B.道德行为是衡量品德的重要标志 C.德育过程“以知为开端,以行为结束” D.活动和交往是德育过程的基础
答案
多选题
下列有关德育的说法,正确的是( )。
A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距 B.教师进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是疏导原则 C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成 D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志
答案
单选题
下列有关德育的说法,不正确的是()
A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性等特点 B.德育过程从本质上来说,是个体社会化与社会规范个体化的统一 C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成 D.教育者在德育过程中起主导作用,受教育者是自我品德教育和发展的主体
答案
单选题
下列有关审计过程的记录的说法中,错误的是()
A.注册会计师应当记录与管理层、治理层和其他人员对重大事项的讨论 B.如果识别出的信息与针对某重大事项得出的最终结论不一致,注册会计师应当记录如何处理不一致的情形 C.对如何解决不一致事项的记录要求意味着注册会计师需要保留不正确的或被取代的工作底稿 D.当涉及重大事项和重大职业判断时,注册会计师需要编制与运用职业判断有关的审计工作底稿
答案
单选题
下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化,都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
多选题
下列有关工程施工过程质量验收的说法错误的是()
A.进行观感质量验收时,检查结果分为“合格”、“不合格”、“优良” B.检验批质量合格的条件包括:主控项目和一般项目的质量经抽样检验(均应)合格;具有完整的施工操作依据、质量验收记录 C.分项工程验收需进行观感质量的验收 D.在检验批验收时,如果经检测鉴定达不到设计要求,则必须要采取返修或加固处理 E.分部工程应由总监理工程师组织有关人员进行验收
答案
多选题
下列有关工程施工过程质量验收的说法错误的是()。
A.进行观感质量验收时,检查结果分为“合格” B.检验批质量合格的条件包括:主控项目和一般项目的质量经抽样检验(均应)合格;具有完整的施工操作依据 C.分项工程验收需进行观感质量的验收 D.在检验批验收时,如果经检测鉴定达不到设计要求,则必须要采取返修或加固处理 E.分部工程应由总监理工程师组织有关人员进行验收
答案
单选题
下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化,都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础
答案
主观题
关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是( )
答案
多选题
关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是()
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
答案
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下列有关在沟通过程中接受信息的说法错误的是()
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