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小敏由于父母离婚,家庭贫困,经常被同龄孩子嘲笑,性格较为内向、孤僻,不愿与人沟通交往,学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者,社会工作者联系学校,帮助小敏和同学们一起学习、互动;联系小敏所在社区的青少年活动中心,让其积极参与社区活动。这种介入属于( )。
单选题
小敏由于父母离婚,家庭贫困,经常被同龄孩子嘲笑,性格较为内向、孤僻,不愿与人沟通交往,学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者,社会工作者联系学校,帮助小敏和同学们一起学习、互动;联系小敏所在社区的青少年活动中心,让其积极参与社区活动。这种介入属于( )。
A. 整体介入
B. 间接介入
C. 综合介入
D. 直接介入
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单选题
小敏由于父母离婚,家庭贫困,经常被同龄孩子嘲笑,性格较为内向、孤僻,不愿与人沟通交往,学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者,社会工作者联系学校,帮助小敏和同学们一起学习、互动;联系小敏所在社区的青少年活动中心,让其积极参与社区活动。这种介入属于( )。
A.整体介入 B.间接介入 C.综合介入 D.直接介入
答案
单选题
小刚、小敏夫妻二人因家庭琐事经常争吵,小敏提出离婚,小刚以孩子需父母照顾为由不同意离婚,并向社区人民调解委员会提出了调解申请,人民调解员王阿姨、张阿姨来到小刚家中调解,根据《人民调解法》,关于小刚、小敏调解事项的说法,正确的是()。
A.小刚、小敏应当接受调解 B.小刚若担心女性调解员偏袒小敏,可申请一名男性调解员加入调解 C.考虑到王阿姨、张阿姨年龄较大,调解情况可由小敏或小刚记录 D.人民调解委员会可自行决定在社区公众号上发布调解过程的详细信息
答案
单选题
经常被人家说“性格很像男生”()
A.正确 B.错误
答案
单选题
小宁是某小学二年级的学生,对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同,对教育孩子感到非常困惑,不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题,因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于( )。
A.现有服务对象 B.自愿型服务对象 C.非自愿型服务对象 D.潜在服务对象
答案
主观题
父母不离婚,孩子能要抚养费吗?
答案
多选题
6岁的小丽经常被父母毁打虐待,邻居规劝无效,选择报警处理,经公安机关查明,父母虐待小丽的情况属实。以下说法正确的是()
A.小丽父母自监护人资格被撤销之日起,可以停止支付小丽的抚养费用 B.人民法院可以根据有关个人或者组织的申请,撤销小丽父母的监护人资格 C.法院应安排必要的临时监护措施,并按照最有利于被监护人的原则依法指定监护人 D.可以申请撤销监护资格的个人和组织包括其他依法具有监护资格的人,居民委员会、村民委员会、学校等
答案
单选题
父母离婚时,孩子()选择跟谁在一起
A.年满10周岁的孩子可以 B.不可以选择,只能由法院判决 C.法院判决时应征求孩子的意见 D.12周岁以上的孩子才可以选择
答案
主观题
小敏,今年5岁,4岁时的一次意外使小敏失去了大部分听力。小敏的性格本来就比较内向,再加上听力不好,逐渐变得自卑,很少和人交流,加之父母工作繁忙,不能对小敏悉心照顾。近来,小敏很少和父母交流,常常一个人躲在房间里哭。她觉得自己和别人不一样,小朋友都不跟她玩。小敏的父母对女儿非常担心。【问题】假如你是一位社会工作者。请根据小敏的状况拟订一份个案服务方案。
答案
单选题
何波患有先天性心脏病,需要长期服药。最近何波的父母经常为照顾何波以及医药费的问题进行争执,甚至发生冲突。何波担心父母这样下去会闹离婚,于是他向社会工作者王敏求助。王敏接案准备为何波的家庭提供服务,此时王敏的目标应该是( )。
A.对何波进行劝慰 B.对何波的家庭进行家庭治疗 C.对何波的父母进行夫妻指导 D.协助何波家庭增强面对这场危机的适应能力
答案
单选题
何波患有先天性心脏病,需要长期服药。最近何波的父母经常为照顾何波以及医药费的问题进行争执,甚至发生冲突。何波担心父母这样下去会闹离婚,于是他向社会工作者王敏求助。王敏接案准备为何波的家庭提供服务,此时王敏的目标应该是()
A.对何波进行劝慰 B.对何波的家庭进行家庭治疗 C.对何波的父母进行夫妻指导 D.协助何波家庭增强面对这场危机的适应能力
答案
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孩子的性格受家庭环境影响很大。
父母离婚后,孩子和母亲生活,则父亲不再是孩子的监护人。
父母离婚后,孩子和母亲生活,则父亲不再是孩子的监护人。
案例五 小敏,今年5岁,4岁时的一次意外使小敏失去了大部分听力。小敏的性格本来就比较内向,再加上听力不好,逐渐变得自卑,很少和人交流,加之父母工作繁忙,不能对小敏悉心照顾。近来,小敏很少和父母交流,常常一个人躲在房间里哭。她觉得自己和别人不一样,小朋友都不跟她玩。小敏的父母对女儿非常担心。 【问题】 假如你是一位社会工作者,请根据小敏的状况拟订一份个案服务方案。
成年后,小时()的孩子较听话、沉默的孩子更讨父母喜欢。
采用民主型教养方式的家庭,父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给予孩子积极正确的指导。父母的这种教养方式使孩子形成了一些积极的性格,如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作精神、思想活跃等()
教养方式成人化,是父母生怕自己孩子的发展会落后于同龄儿童,提出()要求。
小北14岁,父母入狱多年了,小北本来寄宿在亲戚家,但因亲戚对他的态度很恶劣,经常嘲笑他是罪犯的孩子,他忍无可忍,离家出走,现与一帮不良青少年混在一起。面对小北这样的孩子,社会工作者要坚持( )的价值选择。
小楠14岁,父母入狱多年,小楠本来寄宿在亲戚家,但因亲戚对他的态度很恶劣,经常嘲笑他是罪犯的孩子,他忍无可忍,离家出走,现与一帮不良青少年混在一起。面对小楠这样的孩子,社会工作者要坚持()的价值选择
小庆,男,8岁,智障儿童。小庆的母亲从事食品加工工作,每天工作八小时。父亲是销售人员,经常出差跑业务。’为了小庆不被外人欺负和嘲笑,母亲上班或者外出时,经常把小庆锁在家里。随着年龄的增长,小庆开始趁母亲不注意,悄悄跑出去到社区的健身处玩耍,饿了就在附近的垃圾桶里找东西吃,经常被其他孩子欺负和嘲笑,小庆并不理解是怎么回事,被欺负了就搂着健身器材哇哇大哭。现在,小庆的举止行为越来越叛逆了,经常当着母亲的面乱丢东西、撕衣服,有时在外玩耍时还抢同龄孩子的书包。小庆的母亲不知该拿小庆怎么办,非常苦恼。 问题:1.上述案例中,小庆面临的困境主要有哪些?2.针对小庆面临的困境,社会工作者可以采取哪些介入策略?
小伟父母彼此尊重,经常沟通孩子的教育问题,对于是否报兴趣班也会征求小伟的意见。 他们鼓励小伟主动找同学玩耍,也嘱咐小伟要按时回家。小伟父母的教养模式属于( )。
小伟父母彼此尊重,经常沟通孩子的教育问题,对于是否报兴趣班也会征求小伟的意见。他们鼓励小伟主动找同学玩耍,也嘱咐小伟要按时回家。小伟父母的教养模式属于()。
社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案,他说:“这是一个典型的单亲家庭,父母离婚8年,和所有单亲家庭一样,他们的孩子有一人堆行为问题。”对于小宁的个案描述,最合适的督导意见是()
小龙16岁时患上了严重的心脏病,需要长期在医院治疗,最近小龙的父母经常为照颐小龙以及医药费的问题进行争执,甚至发生冲突。小龙看在眼里非常难过和害怕,他担心父母这样下去会闹离婚,于是他向社会工作者王敏求助。王敏接案准备为小龙的家庭提供服务,此时王敏的目标应该是( )。
家庭是孩子最早接触的社会环境,儿童在家庭中生活时间最长,受到父母的影响最多。因此,心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。
虽然高收入家庭总体有更优越的家庭学习环境,但并不能因此说富裕家庭的孩子总体比贫困家庭的孩子学得多。
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你班级有个孩子性格孤僻,同学们都嘲笑他,你作为一名老师应该怎么办
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