句子（）组中的词语音节配合恰当
A. 我们确实应该作出大贡献
B. 这种植物名繁多，初步统计不少于十种
C. 我们漫步浦江两岸，遥望万家灯火
D. 这种应试教育，造成了学生的高分低能力
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句子（）组中的词语音节配合恰当
A.我们确实应该作出大贡献 B.这种植物名繁多，初步统计不少于十种 C.我们漫步浦江两岸，遥望万家灯火 D.这种应试教育，造成了学生的高分低能力
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（）组句子词语音节配合失当
A.他那样做，既得名，又得利益，真是名得双收 B.旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人 C.这样死啃书本，结果是学生高分低能 D.这排排串串的珍珠，使天上银失色，叫满湖碧水生辉
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下列句子中词语书写全都正确的一组是（ ）
A.特别是纽伦堡审判披露许多纳粹罪行的细节，让蒙在鼓里的德国人民幡然醒悟，自觉地进行深刻反省和忏悔，呼唤道德的重生。 B.各地多有自然灾害发生，粮食欠收，百姓生活异常困苦，可达官贵人仍是过着花天酒地的生活，百姓怨声载道。 C.一个又一个脚印，一段又一段精彩，世界舞台上的中国故事一定会越来越生动，中国梦和世界梦交织的谐奏曲也必将越唱越响亮！ D.很多有名的书画文物鉴定家，十分自信，一言九鼎，不容质疑，若别人有异见，必奋起反驳斥责之，或讥别人不懂装懂，或嘲别人哗众取宠。
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下列各组句子中词语意义和用法相同的一组是 （ ）
A.①项王则夜起，饮帐中 ②大孤则四际渺弥皆大江 B.①盖以此得名也 ②以故汉追及之 C.①盘盘焉，困困焉 ②缦立远视，而望幸焉 D.①骊山北构而西折 ②使天下之人，不敢言而敢怒
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下列句子中词语使用正确的项（ ）
A.卡扎菲的不断“革命”将自己塑造成了国际政坛上一颗闪耀怪异光芒和魅力的明星，他的难以琢磨的脾气和行事风格又给自己增添了层层神秘的光环。 B.某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。 C.这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 D.生命是一个过程，一种体验，期待破茧瞬间，绽放灿烂；涌动热情，点燃火焰，梦想此刻实现‑‑‑‑‑‑献给正在坚苦训练的鄂州高中高三学子们！
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下列句子中词语解释错误的是（）
A.大父未死，而有二十五孫。大父：大伯 B.古者丈夫不耕，草木之實足食也。丈夫：成年男子的敬稱 C.今有搆木鑽燧於夏后氏之世者。后：義爲君主 D.不事力而養足。事：使用
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下列句子中词语解释正确的是（）
A.長不滿七尺，滑稽多辯。滑稽：言行引人发笑 B.數使諸侯，未嘗屈辱。數：屢次，多次 C.齊威王之時喜隱，好爲淫樂長夜之飲。喜隱：喜好隱居 D.國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴。蜚：指椿象一类的昆虫
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下列句子中词语运用不当的是
A.中考前老师送我们一幅对联：闻鸡起舞早耕耘,天道酬勤有志人 B.社会上盛传“世界末日”的谣言，我们不要杞人忧天，要安心地生活和生产。 C.在报纸和电视上看了张家港市建设全国的文明城市的详细报道之后，全国许多城市领导蜂拥而至，取经学习，真是不入虎穴，焉得虎子。 D.本届奥运会上，我们的金牌和奖牌总数第一，可是体育圈里素有“得田径者得天下”之说，我们只有在田径上有所作为，才能百尺竿头更进一步。
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下列句中词语使用恰当的是（）
A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊 B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习 C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已 D.治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排错事，引导公众养成低碳生活习惯 E.被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓柳暗花明。半小时后，“雪龙”号成功突围
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对下列句子中词语的解释，不当的是（）
A.有学者将陈寅恪学术研究的最精妙之处概括为尺幅千里。（尺幅千里：一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻事物虽小，内容却极其丰富） B.这回算你赢，下回再和你算账。（算账：吃亏或失败后，再次和人争执较量） C.明星已经去世，这张专辑成了她的绝唱。（绝唱：绝妙的演唱） D.孔子教学时从未要求学生正襟危坐，相反，他教学的气氛是轻松随意的。（正襟危坐：整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子）
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对下列句子中词语的解释，不当的是（）。
下列句子中词语注音正确的一项是
下列句子中词语解释正确的一项是（）
下列句子中词语,解释无误的一项是( )
下列句子中词语使用正确的一项是( )
下列句子中词语使用正确的一项是( )
下列句子中词语书写正确的一项是（）
下列句子中词语解释正确的一项是（）
下列句子中词语解释错误的一项是（）
下面句子中词语的解释无误的一项是（ ）
下面各组句子中词语，意思相同的一项是（）
下列句子中词语的解释有误的一项是（ ）
下列句子中词语的解释错误的一项是（）
用语法功能相同的词语替换句中词语，不改变句子的结构类型。()
下列句中词语运用恰当的一项是( )
下列各组句子中词语解释有错误的一项是（ ）
下列各组句子中词语意思相同的一项是 （ ）
下列句子中词语的活用解释错误的一项是（）
下列句子中括号中词语使用正确的一项是（）
词语从语音角度可以分为单音节词、（）两类
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