思想品德课教学评价的根本目的是（）。
A. 选拔提升
B. 学习交流
C. 激励评价
D. 促进发展考题预测
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思想品德课教学评价的根本目的是（）。
A.选拔提升 B.学习交流 C.激励评价 D.促进发展考题预测
答案
根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（ ）。
A.．定性评价和定量评价 B. C.．自我评价和他人评价 D. E.．相对评价和绝对评价 F. G.．形成性评价和总结性评价
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根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（ ）。
A.定性评价和定量评价 B.自我评价和他人评价 C.相对评价和绝对评价 D.形成性评价和总结性评价
答案
思想品德课教学过程的核心环节是（）。
A.课堂组织 B.课堂导入 C.课堂收束 D.课堂教学
答案
思想品德课是进展思想品德教育的（)途径。
答案
设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。
A.．课程标准 B. C.．教材内容 D. E.．教学进度 F. G.．学生意愿
答案
设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。
A.课程标准 B.教材内容 C.教学进度 D.学生意愿
答案
思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。
A.体验式教学 B.活动教学法 C.讲授法 D.谈话法
答案
视频资源在思想品德课教学中的作用有：（）
A.能有效激发学生学习兴趣 B.更好地吸引学生的注意力 C.使学习内容变得直观生动 D.进一步丰富课程学习资源
答案
下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。
A.评价内容综合化 B.评价方式多样化 C.评价方法专门化 D.关注发展过程
答案
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德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（ ）
思想品德课的整个教学工作的核心环节是（ ）。
思想品德课最基本和最常用的教学方法是（）
思想品德课的整个教学工作的核心环节是（ ）。
定性评价与定量评价是思想品德课按（）划分的评价标准。
思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。
思想品德课的课外活动与课堂教学（ ）。
思想品德课的课外活动与课堂教学（ ）。
德育只需依靠思想品德课。
思想品德课倡导的评价方式有（）。①观察②反馈③谈话④考试
张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。
张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。
以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。
我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
思想品德课程的根本目标是（）。
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思想品德课程的根本目的是()。
我国当前采用的思想品德课教学组织形式不包括（）。
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
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