主观题

布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分 为()、()、()、()、综合提问和评价提问六种类型

查看答案
该试题由用户765****83提供 查看答案人数:42727 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户765****83提供 查看答案人数:42728 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
热门试题
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级口标是( )。 美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括( )。 布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括() 布卢姆把认知领域目标分为六个层次 以下不属于布卢姆“教育目标分类学”的领域是() 试述布卢姆教育目标分类学理论。 简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类 在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中,能力的__________层次最高。 布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类,“聆听音乐时,能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次( )   布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类,“聆听音乐时,能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?( ) 布卢姆的教育目标分类中,认知领域的教学目标的最高层次是( )。 根据布卢姆教学目标分类理论,体育教学认知领域目标的层次可划分为(  )。 根据布卢姆教学目标分类理论,体育教学认知领域目标的层次可划分为(  )。 布卢姆认知领域目标要求中,层次最低的是 简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括()、情感领域和动作技能领域。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括()、情感领域和动作技能领域 布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例,其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容 按照布卢姆等人的教学目标分类,认知领域最高层次的教育目标是( )。 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次,包括()
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位