单选题

学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法()。

A. 有利于与同事搞好关系
B. 有利于教学质量的提升
C. 不利于新任教师的成长
D. 有利于自身的专业发展

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单选题
学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师,匡老师都会把自己的教案直接给他们,要求他们严格按照自己的教学设计展开教学,并坚持推门听课。匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于新进教师的成长 D.不利于自身的专业发展
答案
单选题
学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师。匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教师质量的提升 C.不利于新晋教师的成长 D.不利于自身的专业发展
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单选题
学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法()。
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量的提升 C.不利于新任教师的成长 D.有利于自身的专业发展
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学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教师直接提供他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于新教师成长 D.不利于自身的专业发展
答案
单选题
学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教案直接提供他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于新教师成长 D.不利于自身的专业发展
答案
单选题
学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于自身的专业发展 D.不利于新教师成长
答案
单选题
学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新人职老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法()
A.有利于与同事搞好关系 B.有利于教学质量提升 C.不利于自身的专业发展 D.不利于新教师成长
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