下面材料反映了怎样的教育现象？并结合自 身的教育经历，说明影响个体发展的主要因素及其 作用的限度。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识 书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四 句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其 然也，日扳仲永环询于邑人，不使学。余闻之也久。 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作 诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家 问焉。曰：“泯然众人矣。”

法国教育家__于1970年出版了《终身教育引论》，提出了终身教育的思想 终身教育即成人教育。 终身教育即成人教育。 客户可以根据自身教育规划需求选择投资基金的（　　）。 高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了（）阶段。 高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了（）阶段。 银行为客户制定的教育规划包括客户自身教育规划和（　）两种。 银行为客户制定的教育规划包括客户自身教育规划和（　）两种。 最早系统论述了终身教育的教育家是（）。 最早系统论述了终身教育的教育家是（） 最早系统论述了终身教育的教育家是（　　） 最早系统论述了终身教育的教育家是（　　） 最早系统论述了终身教育的教育家是（） 教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的()。 下面不是终身教育四大支柱的是()。 将教育学研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（） 教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育定向终身教育，体现了现代教育的(  )。 （）就是终身教育思想和终身教育理念孕育的 家庭教育中，身教重于（），决定了家长素质在教育中的重要性。 终身教育就是成人教育。 终身教育即成人教育。