班主任邓老师听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”，于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会，通过分析这一历史原因，让学生对“吃相不优雅”的现象增进理解，与此同时，引导学生反思自己对“吃相”的要求。上述案例中，邓老师运用的德育途径是（）

了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办？ 任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办 为了维护班主任的权威，不能让学生民主评价班主任。 班主任要充分利用（）时间开展学生安全教育。 班主任教育学生的主要途径和手段是开展（???）。 班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。 学生小李 违反课堂纪律，班主任 .回家反省，班主任的做法是（） 班主任工作的内容很多,（）是开展班主任教育工作的前提 班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。 据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） 班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做？ 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（　　）。 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生手机，侵犯的学生权利是() 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是（　　） 班主任与学生沟通要（） 热爱学生是班主任的