认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。

追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于 追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（ ） 马斯洛“自我实现人”假设理论认为，只有人的潜力充分发挥出来，人才会感到最大的满足。（ ） 在马斯洛需求层次理论中，追求个人特有潜能的充分发挥、理想和自我价值的完美实现属于( )的需要 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ）。 追求个人特有潜能的充分发挥和个人价值的实现是（） 行为主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能。（ ） 简述素质教育充分发挥人的主动性和潜能 简述素质教育充分发挥人的主动性和潜能 马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为() （2013辽宁大连）追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现是（）。 主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。 马斯洛说，自我实现的动力来自人性的“一种内压力，指向人格的同一和自发的表现……指向探索真理的、成为有创造力的、成长美好的人.”自我实现的评价标准是“人的潜能的充分发挥”.以下对这种说法的评价正确的有 ．（　　） 教师有（）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。 教师有（）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果 马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称为（） 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美表现属于()。 美国心理学家（）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人” 主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是（） 养成良好的道德，有助于我们充分发挥自己的潜能。（）