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位于两圆r=2sinθ,r=4sinθ之间质量均匀的薄板的形心坐标是( )。
单选题
位于两圆r=2sinθ,r=4sinθ之间质量均匀的薄板的形心坐标是( )。
A. x(_)=0,y(_)=5/3
B. x(_)=0,y(_)=2
C. x(_)=0,y(_)=7/3
D. x(_)=0,y(_)=8/3
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单选题
位于两圆r=2sinθ,r=4sinθ之间质量均匀的薄板的形心坐标是( )。
A.x(_)=0,y(_)=5/3 B.x(_)=0,y(_)=2 C.x(_)=0,y(_)=7/3 D.x(_)=0,y(_)=8/3
答案
单选题
已知两圆的方程,采用联立两圆方程的方式求两圆交点,如果判别式4=0,则说明两圆弧()
A.有一个交点 B.相切 C.没有交点 D.有两个交点
答案
单选题
已知两圆的方程,需联立两圆的方程求两圆交点,如果判别式Δ=0,则说明两圆弧()。
A.有一个交点 B.相切 C.没有交点 D.有两个交点
答案
单选题
已知两圆的方程,需联立两圆的方程求两圆交点,如果判别式≥>0,则说明两圆弧()
A.有一个交点 B.有两个交点 C.没有交点 D.相切
答案
单选题
已知两圆的方程,需联立两圆的方程求两圆交点,如果判别式(),则说明两圆弧没有交点。
A.△=0 B.△<0 C.△>0 D.不能判断
答案
单选题
两圆的半径为2与3,圆心距是小圆半径的2倍,则两圆的关系为()
A.相离 B.外切 C.相交 D.内切或内含
答案
判断题
表达式"R1=R2+R3*SIN(R4)"的运算次序依次为SIN(R4),R3*SIN(R4),R2+R3*SIN(R4)(SIEMENS系统)。
答案
判断题
已知两圆的方程,需联立两圆的方程求两圆交点,如果判别式>0,则说明两圆弧有一个交点。
答案
单选题
知圆O1和圆O2,圆O1的半径长为10厘米,当两圆外切时,两圆的圆心距为25厘米,如果两圆的圆心距为15厘米时,那么此时这两圆的位置关系是()
A.内含 B.内切 C.相交 D.外离
答案
单选题
已知两圆的半径分别为2和3,圆心距为5,则这两圆的位置关系是( )。
A.外离 B.外切 C.相交 D.内切
答案
热门试题
已知两圆的半径分别是5cm和4cm,圆心距为7cm,那么这两圆的位置关系是()
两圆的半径分别为5和8,若两圆内切,则圆心距等于____
两圆的圆心分别为()
已知两圆的半径分别为10和15,圆心距离为50,则两圆的外公切线长度为 。
经过两圆x
2
+y
2
=9和(x+4)
2
+(y+3)
2
=8的交点的直线方程是_____
两圆的圆心分别为(50,60),(150,250),半径分别为50,60,与两圆相切的直线的长度为()。
将一段均匀的阻值为R的导线均匀拉长到原来的两倍,其阻值为错误的是( )。A.1/4R B.1/2R C.2R D.4R
初中两圆的公切线设定如下教学目标: ①理解两圆相切长等有关概念,掌握两圆外公切线长的求法; ②培养学生的归纳、总结能力; ③通过两圆外公切线长的求法向学生渗透转化思想。完成下列教学任务: (1)根据教学目标,给出两个问题,并说明其设计意图;(2)本节的教学重点、难点是什么? (3)给出一个教学活动设计。
圆ρ=4sinθ的圆心坐标是()
函数y=4sin2x(x∈R)的最小值是( )
形位公差带形状是半径差为公差值t的两圆柱面之间的区域是__()
已知两圆的圆心距是5,两个圆的半径分别是方程x2-9x+14=0的两个根,则这两个圆的位置关系是()
运算表达式R1=R2+R3*SIN(R4)-8;按运算次序首先是(SIEMENS系统)()
表达式"#1=#2+#3*SIN[#4]"的运算次序依次为SIN[#4],#3*SIN[#4],#2+#3*SIN[#4](FANUC系统、华中系统)。
两圆弧之间的圆弧连接有方法()
两圆柱面之间的同轴度属于位置精度。()
两圆x
2
+y
2
-6x=0和x
2
+y
2
+8y+12=0的位置关系是()
程序段N10R1=30R2=32R3=50R4=20;N20G00X=R2*SIN(R1)+R4Z=R2*COS(R1)+R3;中,只对X坐标值有影响的R参数是(SIEMENS系统)()
程序段N10 R1=30 R2=32 R3=50 R4=20;N20 G00 X=R2*SIN(R1)+R4 Z=R2*COS(R1)+R3;中,只对X坐标值有影响的R参数是(SIEMENS系统)()
函数y=4sin2x+3(x∈R)的最小值和最大值分别是( )
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