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()是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程
单选题
()是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程
A. 分析
B. 比较
C. 抽象
D. 概括
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单选题
()是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程。
A. 分析 B. 比较 C. 抽象 D. 概括
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单选题
()是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程
A.分析 B.比较 C.抽象 D.概括
答案
单选题
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为。(2015.河北)()
A.变化 B.改变 C.变式 D.突出
答案
单选题
改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化,称为()。
A.比较 B.变式 C.演绎 D.分化
答案
主观题
___是反映事物本质属性和普遍联系的基本概念。
答案
单选题
(2014内蒙古赤峰)在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。
A.变化 B.改变 C.变式 D.突出
答案
多选题
法的非本质属性有( )。
A.预测性 B.连续性 C.稳定性 D.人民性
答案
多选题
法的非本质属性有()。
A.国家强制性 B.规范性 C.阶级性 D.预测性
答案
多选题
法的非本质属性包括()
A.国家强制性 B.规范性 C.阶级性 D.预测性
答案
多选题
法的非本质属性有()
A.阶级性 B.规范性 C.预测性 D.国家强制性
答案
热门试题
人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是()。
毕业论文用语的()是指把事物的本质属性表达出来,或是把事物本质属性的各个方面归纳为几点,以简洁的语言把它们表达出来。
在思维中,()是剥离各种次要因素,而获得事物本质属性的思维过程
科学揭示事物的本质属性()
科学揭示事物的本质属性()
所谓(),是指提供感性材料和例证时,要不断变换呈现的形式,使其本质属性保持不变,而非本质属性不断变化
笛卡尔认为,心灵的本质属性是(),身体的本质属性是()。
本质属性是?
用不同形式的直观材料说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。这是()
人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是( )。
人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是()。
人本质属性是社会属性()
( )属性是人的本质属性
在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用( ),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。
__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
{ }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
自然属性是人的本质属性
自然属性是人的本质属性()
社会属性是语音的本质属性。
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