“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　　）原则。

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（） 颜冋说：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。这反映了德育的（） 颜回说；“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了的德育的（） “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，体现的教育原则是（） 2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（） 《论语》中记载的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( ) 颜回曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这体现的德育原则为(   )。 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（ ）。 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（　　）。 “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。 （2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，孔子的这种教育方法应用在德育上，体现的是（）。 “夫子循循然善诱之,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话出自()? 颜渊说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这段文字说明了教学指导（）的作用 《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了（ ）的德育原则。 颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。