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华人交往具有零距离化
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华人交往具有零距离化
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主观题
华人交往具有零距离化
答案
主观题
下面哪一选项是中国社会交往中零距离化倾向的极致表现?()
答案
单选题
实现为农民“零距离、零费用、零门槛”提供科技服务的形式是()
A.网络咨询 B.土肥站 C.科技小院 D.科技下乡
答案
单选题
民生新闻的开创者是江苏城市频道的《南京零距离》()
A.正确 B.错误
答案
多选题
增强管理工作的科学性和有效性,防止和纠正“冷暴力”以及“零距离疏、表面化知、被动式爱”等倾向()
A.低层次带 B.偏见式看 C.席俗式待 D.粗暴式压
答案
单选题
一般称将两个交流系统通过一个零距离(或极短距离)的直流环节互联的方式为( )
A.背对背连接 B.间接连接 C.面对背连接 D.背对面连接
答案
单选题
江苏省在新冠肺炎疫情防控中,运用“大数据”指引力争信息“零差错”,“网格化”治理力争防控“零遗漏”,“铁脚板”力争服务“零距离”,形成了“大数据+网格化+铁脚板”的疫情防控模式,取得明显成效。对此,下列说法正确的是()。
A.该模式为完善基层社会治理体系积累了经验 B.该模式说明大数据是社会治理能力提升的唯一法宝 C.该模式只能在疫情防控初期发挥作用 D.该模式说明传统的社会动员方法已经过时
答案
主观题
中国大学MOOC: 2002年1月1日,江苏电视台城市频道《南京零距离》节目开播,后又打出了“(___)”的旗号。
答案
单选题
“零”意为没有。例如“零距离”即距离为零,也就是没有距离;“零增长”即增长为零,也就是没有增长。自然,“零突破”意味没有突破。“‘零’的突破”就是对“零”的突破,即突破了“零”,亦即实现了由“零”到正数、从没有到有的突破。以前从来没有过的,这下有了,得到了,这就是“‘零’的突破”。下列符合作者观点的是:
A.“零距离”“零增长”“零突破”意义相同 B.“零突破”与“‘零’的突破”不同 C.“零突破”即实现了“零”的突破 D.“零突破”就是没有增长
答案
单选题
彼此认识的人的交往距离,许多商业交往多为这个距离
A.7.6~9.5m B.3.6~7.6m C.1.2~3.6m D.0.5~1.2m E.0~0.5m
答案
热门试题
增强管理工作的科学性和有效性,防止和纠正“冷暴力”以及“零距离疏、、偏见式看、庸俗式待、粗暴式压”等倾向()
朋友之间交往的距离属于( )距离。
有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。你认为这种说法对吗?为什么?
男性与女性交往时保持的距离比男性与男性交往时保持的距离近。
男性与女性交往时保持的距离比男性与男性交往时保持的距离近。
有人认为在课堂中,师生要保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?
有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?
有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么
有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。你认为这种说法对吗?为什么?
有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?
有人认为在课堂中师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么
朋友之间的交往距离属于()
人际交往距离可以分为( ?????)
人际交往的距离包括
有人认为在课堂中,师生保持"零距离接触",学生需回答教师提出的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动,就是师生互动了。问题:你认为这种说法对吗?为什么?
推进北部湾经济区建设,将打造南宁全国性综合交通枢纽,重点建设客运、货运、信息和服务支持四大系统,实现客运“零距离换乘”、货运“无缝衔接”。
许多政府部门纷纷开通政务镦博,瑪速成为政府发布权威信息并与社会公众“零距离”对 话、“全天候”互动的重要平台。这有利于保障公众的()。
推进北部湾经济区建设,将打造南宁全国性综合交通枢纽,重点建设客运、货运、信息和服务支持四大系统,实现客运零距离换乘、货运无缝衔接()
有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?(20分)
人际交往中的距离有()
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