人与非人工自然界的协调发展是21世纪新的非嵌入编码知识的要求之一（）

《中国21世纪议程一中国21世纪人口、环境与发展白皮书》发表于（） 19世纪初，（）提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法 在人工种子中，非人工部分是（） 21世纪与20世纪的不同体现在() 21世纪与20世纪的不同体现在()。 21世纪新的学习理念表现在（） 21世纪是（）世纪。 21世纪是（ ? ?）世纪。 进入21世纪以来，深入发展（） 在近代,非嵌入编码知识的层次与以下哪一项相似:() 在近代，非嵌入编码知识的层次与以下哪一项相似：（） 21世纪组织发展的核心资源是() 在人工种子中，非人工部分的是（） 21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（） 21世纪，国际学术界公共危机管理研究的背景是（） 21世纪是环保世纪。 随着近代自然科学的兴起，基督教在17世纪采取了一种新的信仰形式，它把上帝置于自然之上和自然之外，上帝一次性地创造了自然界之后，就不再干预自然界本身的运动。这种信仰形式就是（）。 简述21世纪世界教育发展的趋势。 21世纪世界教育发展的趋势包括（） 简述烟草栽培面向21世纪发展对策