用长方形的面积逐次逼近圆的面积，就是逼近思想。

长方形的面积公式S＝ab，其中a为（）。 一张面积为2平方米的长方形纸张，对折三次后得到的小长方形的面积是： ：一张面积为2平方米的长方形纸张，对折三次后得到的小长方形的面积是： .假设一个长方形的长与宽分别增加30%,则该长方形的面积增加了()。 一个周长为40米的长方形，问长方形的最大面积是多少平方米?() 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 逐次逼近式模数变换器的转换过程是由最低位向最高位逐次逼近。 训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（） 如果长方形的宽增加1分米，面积就增加3平方分米，并且正好称为正方形，那么原来这个长方形的面积是( )平方分米。 一个长方形，周长是30厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的面积为多少?() 张家和李家都使用90米的篱笆围成了长方形的菜园，已知李家的长方形菜园的长边比张家短5米，但是菜园面积却比张家大50平方米，则李家的长方形菜园面积()。 张家和李家都使用90米的篱笆围成了长方形的菜园，已知李家的长方形菜园的长边比张家短5米，但是菜园面积却比张家大50平方米，则李家的长方形菜园面积()。   在样本频数分布直方图中，有11个小长方形．若中间的小长方形的面积等于其他10个小长方形面积之和的 ,且样本容量为160个，则中间的一组的频数为（） 给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。 用一根长60米的绳子围出一个长方形，使它的长是宽的2倍，那么长方形面积是（）平方米 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，则平行四边形面积（）原来的长方形面积 训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间以后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持( ) 一个面积为2π的圆内接长方形的最大面积为（ ） 张家和李家都使用90米的篱笆围成了长方形的菜园，已知李家的长方形菜园的长边比张家短5米。但是菜园面积却比张家大50平方米，则李家的长方形菜园面积为多少？ 张家和李家都使用90米的篱笆围成了长方形的菜园,已知李家的长方形菜园的长边比张家短5米,但是莱园面积却比张家大50平方米,则李家的长方形菜园面积为（）