幼儿将“gugu”发音为“bubu”，是因为（ ）

教师因幼儿捣乱，将幼儿关在校车内,任其哭闹，侵犯了幼儿的（ ） 幼儿发音的错误大多发生在(   )。 幼儿发音的错误，大多数发生在（） 幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音 幼儿发音的水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音 中班幼儿基本上能正确发音,但仍然() 教师因幼儿调皮捣乱，将幼儿独自关在教室，任其哭闹，侵犯了幼儿的()。 （ ）岁的幼儿对语音的意识开始形成了，他们开始能自觉辨别发音是否正确，自觉模仿正确的发音，纠正错误的发音。 （）是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动 教师因幼儿调皮捣乱，将幼儿独自关在教室，任其哭闹，这侵犯了幼儿的()。 （　）岁以后的幼儿发音器官已发育完善。 在幼儿的发音中，（）的正确率比较高 指导1～2岁幼儿示范发音时，要用（）做出示范 从发音方法上分析，根据发音时声带颤动与否将声母分为的()。 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 （）语音刺激会使婴幼儿发音清晰，语言得以良好的发展。 指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 长音的发音规则一般是:お段假名加う,发音时将お发成两个音节长度 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，要用（）作出示范 指导1～2岁婴幼儿示范发音时，要用（）做出示范。