敲击音叉时，站在边上的小强能听到音叉发出的声音，说明声音能通过（）传播

小明同学用锤子敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（） 小明同学用锤子敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是（） 人说话时，声带由于　　　　　　　而发出声音． 在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与    有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与               有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音              有关。 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样（） 婴儿半岁时就会对（）微笑并发出声音。 下列做法中，（）会发出声音 湖北随州曾候乙墓出土的战国时期编钟共65件，依大小次序分成3层8组．若乐师用大小不同的力敲击同一片编钟，编钟发出声音的__不同，但这两种情形下编钟发出声音的__是相同的；若乐师用大小相同的力敲击大小不同的编钟时，编钟发出声音的__不同  发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的_________决定了它发出声音的_________.声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低.  小明同学用锤子发出声音高的铁管，说明它振动得（） 婴儿半岁时就会对同伴微笑并发出声音（） 婴儿半岁时就会对同伴微笑并发出声音。 婴儿半岁时就会对同伴微笑并发出声音。 在物理学的声学实验中，敲击音叉产生声音的实验时常都有，请你根据所学知识，回答下列敲击音叉产生的不同现象，用乐音的三要素进行解释 　　（1）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。 　　（2）先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下，再用金属锤稍大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。 　　（3）先对音叉轻轻敲一下，然后将音叉放在共鸣箱上，这时音叉的        增大了，这是由于                       的缘故。 　　（4）取两只不同的音叉，分别敲击一下，出现了      不同，而我们能知道两只音叉发声不同，是根据                    判定的。 乐器发出声音信号属于（）信号。 大喇叭能发出声音是科学。 我们能听到物体发出的声音，需要有____、____和______，三者缺一不可.【解析】声音是从声源发出的，通过各种介质传到人的耳朵，引起听觉，所以我们听到物体发出声音需要有声源、介质和听觉神经良好的耳朵.  学习了声音的各种特性以后，小丽做了以下实验，探索响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_______       有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与          有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音传播中        有关． 发声物体的材料、结构决定了发出声音的_________，不同发声物体的材料、结构不同，发出声音的_________也就不同.  物体即使不振动，也能发出声音。