（）是立类和列类的科学方法。
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（）是立类和列类的科学方法。
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分类法的编制原则：一是应以；二（）与（）是立类和列类的客观根据；三（）是立类和列类的科学方法，做到概念明确，列类要按从总到分，从（）到个别，从抽象到是编制图书分类法的出发点，即类目的设置要以文献的（）为依据，有什么样的书就（），有时还要进行（）
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（）是立类和列类的客观根据。
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分类法的编制原则：一是应以（）的（）作为类目划分的主要标准（）；二（）与（）是立类和列类的客观根据；三（）是立类和列类的科学方法，做到概念明确，列类要按从总到分，从（）到个别，从抽象到（）的系统排列；四（）是图书分类的特殊要求；五（）是编制图书分类法的出发点，即类目的设置要以文献的（）为依据，有什么样的书就（），有时还要进行（）。
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分类法的编制原则：一是应以（）的（）作为类目划分的主要标准（）；二（）与（）是立类和列类的客观根据；三（）是立类和列类的科学方法，做到概念明确，列类要按从总到分，从（）到个别，从抽象到（）的系统排列；四（）是图书分类的特殊要求；五（）是编制图书分类法的出发点，即类目的设置要以文献的（）为依据，有什么样的书就（），有时还要进行（）
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科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
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