个体在0—1.5岁的婴儿期和青春期是身心发展最迅速的时期，需要给予特别的关注，反映了个体心理发展的（）

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（　　）的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿时期与青春期。这是身心发展的（）规律的反映 在青春期开始形成和发展的个体自我意识是（）   皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。 皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（　　）。 皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（）、（）、（）和（） 皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（）、（）、（）和（） 儿童身心发展有两个高速期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映 人的身心发展有两个高峰期：新生儿期和青春期。这表明人的身心发展具有阶段性。() 初中阶段学生处在青春期，明显出现青春期的心理特征，说明儿童身心发展具有 儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为（）阶段 儿童身心发展两个高速期，新生儿期、青春期，这是身心发展阶段性规律的反映（） 青春期最容易出现的问题是青春期最容易出现的问题是（）  青春期是发展_____、_____和_____的时期。 婴儿期是指个体（）的时期。 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为（）个阶段 学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　）。