用数学方法解决一个实际问题，往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁，也就是

中国大学MOOC: 参加过数学建模的学生做实际问题往往表现得比较自信。 用统计方法解决实际问题的过程，主要包括哪些步骤? 一个用图像就能很好解决的问题却用数学方法去解决是（）上的障碍。 未解决问题不是实际问题。 通过各种载体增强学生的数学应用意识，可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型，用函数模型解决实际问题可以建立的模型是多种多样的。请说明如何建立函数模型以解决实际问题。   小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。 利用微分方程构造数学模型、求解实际问题是数学模型教学最主要的方法,也是培养运用数学工具求解应用问题的基础（） 旨在测评学生解决实际问题能力的方法是（）   《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。 采用数学模型求解实际问题常会有误差，产生的原因不包括（　　）。 科研方法注重科研过程实际问题解决的（ ）。 在实际问题中，不存在严格的数学上的连续型，只是近似连续。 在实际问题中，不存在严格的数学上的连续型，只是近似连续（） 商务策划本质是一个包含了（）的实际问题解决的过程 中国大学MOOC: 基于实际问题解决的教学设计，在拆解实际问题时的依据有（） 科学与技术都可以用于解决实际问题。 智慧不是理论,是用来解决实际问题的（） 试题(58)采用数学模型求解实际问题常会有误差，产生的原因不包括 (58) 。 从解决实际问题的角度出发，技术需要回答“做什么”和（）的问题。 把解决实际问题与解决思想问题结合起来，（），把握师生成长发展需要。