教育的“心理起源论”认为教育起源于（）。

皮亚杰认为心理起源于（） 皮亚杰认为心理起源于（）。 皮亚杰认为心理起源于（）。 皮亚杰认为，心理起源于（） 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（） 教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）   皮亚杰认为心理起源于()。单选 教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（　　）。 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（） 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（） 教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。 皮亚杰认为心理起源于()。(2008-11) 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 教育心理起源论的代表人物是（　　）。 教育心理起源论的代表人物是（　）。 教育心理起源论的代表人物是（）。 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。