认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。下列关于学生的认知方式差异表述正确的是：

个体在解决问题的过程中，搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围．直至找到唯一正确的解答的认知方式为（ ）认知方式。 认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素（） 个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能答案的认知方式称为： 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。 个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。 认知能力包括知觉、记忆、注意、思维、想象等。 认知能力包括知觉、记忆、注意、思维、想象等（） （2014广东河源）()又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。它主要表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，并没有好坏的区分。 根据上述定义，下列属于认知方式的是（）。 通过改变个体的思维方式和认知方式而使个体的思想变为积极肯定的模式是认知模式（） 认知活动包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等要素，其中最核心的是想象（） 个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（） 李娜在解决问题时采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能性，其解决问题的方式是发散式的。这种认知方式属于 认知过程包括感知觉，记忆思维 思维是大脑在解决问题时的高级认知过程。 通过改变个体的思维方式和认知方式而使个体的思想变为积极肯定的模式是（） 记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 （ ） 认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。 认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ） 认知是综合能力，包括感知觉能力、思维能力、注意能力和记忆能力等