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文化对教育具有{pz_填空}作用,文化发展促进学校课程的发展。
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文化对教育具有______作用,文化发展促进学校课程的发展。
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文化对教育具有_____作用,文化发展促进_____的发展。
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学校文化主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和亚文化等。
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主观题
县级以上政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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主观题
学生文化具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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主观题
学校的精神或观念文化是校园文化的核心,有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分:{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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主观题
按照不同的层次和标准,学校文化可以再细分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及各种亚文化。
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主观题
学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思,建立以{pz_填空}为主,校长、教师、学生、家长{pz_填空}的评价制度。
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教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。
教育与文化之间是{pz_填空}、{pz_填空}的关系。
对于学生,新课程强调要建立促进学 生{pz_填空}的评价体系。
学校教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有{pz_填空}价值。
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学校教育,尤其是基础教育对个体发展影响不仅具有即时的价值,而且具有{pz_填空}。
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学校教育在个体身心发展中 起{pz_填空}作用。
小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。
(2005年4月)校风是学校文化中{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}的统一体。
论述促进学校文化建设的基本策略。
校风是学校中物质文化、{pz_填空}、{pz_填空}的统一体。
{pz_填空}是学校中物质文化、精神文化、制度文化的统一体。
学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有{pz_填空}。
新课程的教材观强调教材是促进学生发展的文化中介()
学校体育对促进学生身体发展的作用?
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