阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转，臂缓冲，髋保持，低头舍胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托其腹，另一手托其大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行

前滚翻之所以称为向前滚翻是因为（）。 案例：某校初二（1）班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：（1）通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；（2）快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。教学过程：（1）上课，教师宣布该堂课的内容和目标。（2）教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。（3）学生观察教师动作，模仿。（4）自由分组练习。（5）教师总结 技巧鱼越前滚翻与前滚翻的区别是（）。 技巧鱼越前滚翻与前滚翻的区别是 前滚翻教学的重点应该是（）。 前滚翻教学的重点应该是（） 体操运动中前滚翻的动作要点是（　　） 手倒立前滚翻的保护与帮助，站位于练习者的（ ）双手扶其腿前移重心。 前滚翻动作依次着垫的部位是（） 体操运动中前滚翻的动作要点是(  ) 前滚翻动作依次着垫的部位是（） 前滚翻分为（）和（） 前滚翻分为（）和（） 请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法? 做鱼跃前滚翻时，双手着垫时，有控制的对抗性屈臂、含胸、低头。 做鱼跃前滚翻时，双手着垫时，有控制的对抗性屈臂、含胸、低头。 做鱼跃前滚翻时，双手着垫时，有控制的对抗性屈臂、含胸、低头（） 阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转！臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质练习。 （1）上述案例运用了哪些教学方法？并加以评价。 （2）试对上述教学片段进行评价。 动作名称“前滚翻成分腿坐”中“分腿坐”是指（）。 动作名称"前滚翻成分腿起"中"分腿起"是指（）。