上课提问有个学生积极举手回答问题，但是站起来后不知道怎么回答，你怎么办

课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？ 课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办 小明是个好孩子，上课的时候积极举手回答问题，小明在高高举手的时候，骨骼肌的活动情况是（） 王老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？ 李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看? 一名学生在课堂上总是积极举手回答问题，但是回答的内容经常出现错误。作为教师，你会怎么办？ 一名学生在课堂上总是积极举手回答问题，但是回答的内容经常出现错误。作为教师，你会怎么办 对于不知道的问题（）回答 假如你在鼓励学生提问时, 一个学生站起来提出了一个非常简单的问题, 引起其他同学的笑声, 你最有可能怎么处理（） 【结构化试题】 　　李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看? 王老师发现，小红起来回答问题时总是声音磕绊，双手不知道往哪放。这属于小红紧张情绪的（） 一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了，便对他大加表扬，该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是 你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？ 学生上课稍微分心，教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。这种现象属于教师的（） 有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？ 有一天，你上课的时候学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你将如何处理? 东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手一一一就是你 不管回答问题有无把握，是否全面，站起来大胆说，说错了也没关系，尽管把自己的想法说出来就行。 站起来富起来 有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。如果真会回答，你举左手；如果