难度不高或根本不可能分解学练的教学内容，宜采用( )

体育教学中，适用于运动技术难度较高而又可分解的教材内容宜采用（　　）。 吸附剂一旦吸入（），就很难或根本不可能被除去，这将严重损坏吸附剂的（）。 体育教学中，遇到学习难度不高或“会”与“不会”之间没有质的区别的教材内容时，采用( ) 国际上，两国之间大江大河流域概念合作根本不可能实现（） 样本不可能成为总体。() 生物学教学内容是指（ ） 中国大学MOOC: 心理剧辅导不可以演出“从来没有发生过、将来也不可能会发生，或者根本不可能发生”的剧。 教学内容只可生成不可预设（　　）。 下列四项权利要求中哪些根本不可能获得实用新型专利权（） 大国对小国关系处理中，唯我独尊、恃强凌弱的状况经常存在，根本不可能平等相待。 （　　） “相对不可译性”是指因文化差异和语言间的不对等性造成的根本不可能翻译。（ ） 　　简述护理教育学的教学内容。 载气纯度不高，不可能会导致（）。 高锰酸钾加热分解，不可能的产物是（）。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是 国际商务决策的难度不可能始终处于理性边界之内（） 国际商务决策的难度不可能始终处于理性边界之内。() 教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势