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《送杜少府之任蜀州》表达了作者积极向上的精神()
单选题
《送杜少府之任蜀州》表达了作者积极向上的精神()
A. 正确
B. 错误
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单选题
《送杜少府之任蜀州》表达了作者积极向上的精神()
A.正确 B.错误
答案
单选题
《送杜少府之任蜀州》作者是谁?()
A.卢照邻 B.骆宾王 C.杨炯 D.王勃
答案
主观题
无为在歧路, ___________ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
答案
判断题
《送杜少府之任蜀川》的作者是王之涣()
答案
主观题
写出《送杜少府之任蜀州》(唐·王勃)原文及其释义。
答案
主观题
海内存知己,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
答案
主观题
写出《送杜少府之任蜀州》(唐·王勃)原文及其释义
答案
填空题
(),()。与君离别意,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
答案
单选题
无为在歧路,()。唐·王勃《五律·送杜少府之任蜀州》
A.低头思故乡 B.儿女共沾巾 C.壮士十年归 D.沙场秋点兵
答案
主观题
海内存知己___________。无为在歧路,___________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
答案
热门试题
(),天涯若比邻。无为在歧路,()。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
名句“海内存知己,天涯若比邻”出自( )的《送杜少府之任蜀州》。
“海内存知己,天涯若比邻”两句出自()的《送杜少府之任蜀州》。
“海内存知己,天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句。()
以下关于《送杜少府之任蜀川》的分析错误的是()
在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了一些有关送别诗的知识,下列说法不正确的是()。
在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了一些有关送别诗的知识,下列说法不正确的是()。
在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了一些有关送别诗的知识,下列说法不正确的是()
《送杜少府之任蜀州》是十几岁的王勃在长安送别友人之作,全诗气氛如何? ( )
教学《送杜少府之任蜀州》,教师安排学生整理“送别”主题的作品,下列作品不合适的是( )。
王勃的《送杜少府之任蜀州》中“___________,___________”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
对《送杜少府之任蜀川》最后两句的理解正确的是( )
王勃的《送杜少府之任蜀川》是一首壮别诗,体现了初唐士人志存高远的精神风貌。
《送杜少府之任蜀川》中“海内存知己”的下一句是?
“海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》,这首诗的题材是__()
“海内存知己,天涯若比邻”出自当代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》,这首诗的题材是__。538()
“海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》,这首诗的题材是()。
王勃《送杜少府之任蜀》中“城阙辅三秦”的下一句是什么?
王勃《送杜少府之任蜀川》中的颈联两句是:“海内存知己,()。”
王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是()
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