“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）

文学的三重世界是：语言世界、生活世界、心灵世界。() 科学是改造世界，技术则是认识世界。 世界观是人们对生活在其中的世界及人与世界的关系 科学和哲学的区别在于科学解释世界,哲学改变世界（） 教育必须要回归生活世界，去感受并建构生活世界那种生动的、充满“人格主义态度”的交往，这反映的是（） 科学知识、科学技术是我们认识世界、改造的世界的()。 在教育教学中，贯彻“回归生活世界”的理念，这是指（　　） 《科学与近代世界》的作者是（）。 科学的目的是_______ 世界，技术的目的是______世界。 科学的目的是_______ 世界，技术的目的是______世界。 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的___ 和___ 《科学与近代世界》的作者是谁？（） 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和____ 科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。 如何理解文艺作为审美地掌握世界的方式与科学掌握世界方式的不同？ 关于哲学与世界观的关系，应这样理解（） ①哲学与世界观都以整个世界为研究对象 ②哲学是科学的世界观 ③哲学是关于世界观的学说 ④世界观就是哲学 科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。() 科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思（） 科学是一个整体,每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。() ()提出“生活世界”的概念