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1899年,希尔伯特的《几何基础》中,有五组公理,即:关联公理、顺序公理、() “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（ ）。 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（　　）。 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（  ）   “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（  ） 2013年单项选择数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论 是（ ） 吴斌的故事告诉我们（） 吴斌的故事告诉我们（）。 希尔伯特矩阵是病态矩阵，其病态程度和矩阵的阶数相关，随着阶数的减少病态越严重。 秀才买柴的故事告诉我们() “盲人摸象”的故事告诉我们（ ）。 庄子“材与不材”的故事告诉我们 “盲人摸象”的故事告诉我们（） “孟母三迁”的故事告诉我们（） 故事《飞箱》告诉我们一个（）道理 《庄子》中庄子梦蝶的故事是告诉我们 “神农尝百草”的故事告诉我们（） 1970年,运用中国的“四元术”,苏联数学家马季亚谢维奇解决了希尔伯特提出的一个难题。( ) 中国大学MOOC: 希尔伯特提出的形式的公理化方法在逻辑上的三个要求，下面答案中正确的有： 这个故事告诉我们创新思维其实是？