操作练习是在（　）的指导下，反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。

操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法（） 操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩固某种技能的方法（） 分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念，从而快、准、好地掌握完整动作。（） 培训者结合培训内容，运用实物和教具，通过亲身操作，使受训者了解正规操作步骤的方法是 担当事故救援时，练习操纵人员在司机指导下进行操纵练习（） 为受训者提供充足的练习，并允许他们根据自己的进度安排培训，是为了（ ）。 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。 班长在训练实施过程中就某些操作动作为受训者做出示范，帮助受训者形成正确的表像，这种教学方法称为（） （）是受训者掌握救助训练操作技巧的基本途径 消防技术训练的任务是使受训者能够熟练地掌握训练项目的操作程序、操作方法和（） 从培训内容上看，( )的培训有赖于在指导者的指导下进行练习或实践。 （　　）的优点是应用广泛，可用于基层生产工人，如让受训者通过观察指导者工作和实际操作，掌握机械操作技能。 汽车驾驶操作过程中反复练习有利于学员对操作动作的巩固（） 编写实际操作教案时，教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤（） 学员进行操作练习形式的是集中练习、配对练习和自由练习。（) 学话是“口耳”之学，要掌握要领，反复练习，做到（） 练习指导过程中,对练习者脱离保护的条件是什么? 以实践练习为主的教学方法，是在教师指导下，学生通过练习和实践等实际操作活动，巩固并完善所学知识、技能和技巧，向更高层次发展的方法是（ ）。 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习（）