下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.莎士比亚的《威尼斯商人》一剧通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷无情的丑恶嘴脸。 B.小说《热爱生命》通过淘金者深陷绝境，以顽强的毅力，战胜饥饿、寒冷与病痛，艰难求生的传奇经历，表现人在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。 C.《左传》长于描写战争，《曹刿论战》正彰显了这种特色。在《曹刿论战》中从战前准备到战争场面以及战后分析都作了详细精彩的描绘。 D.散文诗《雪》，通过对比、正面与侧面描写相结合的手法，塑造了江南的雪和朔方的雪两种形象。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
A.《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。 B.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 C.《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。 D.《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）
A.散文在结构上往往有一条线索，如《白杨礼赞》以白杨树的 “不平凡”为线索，《背影》以父亲的背影为线索。 B.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。 C.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的代表作品。剧本塑造了夏洛克唯利是图，冷酷无情的高利贷者的典型形象，这是一部著名的喜剧。 D.高尔基的《海燕》与屠格涅夫的《蔚蓝的王国》都是散文诗，《史记》与《左传》分别是编年体史书和纪传体史书，柳宗元与欧阳修都是唐宋八大家之一。
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下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是 （ ）
A.《邓稼先》是一篇回忆性文章，作者通过深情地回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，不怕牺牲的精神。 B.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。 C.《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。 D.《卖油翁》是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、孰能生巧的道理，同时告诉人们牢记“满受损，谦受益”的古训。
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下面关于文学常识和课文内容的理解不完全正确的一项是（ ）
A.《有的人》选自《臧克家诗选》，这首诗是诗人为纪念鲁迅逝世13周年而写的。诗歌中“有的人”是指像鲁迅一样热爱人民、全心全意为人民服务的人。 B.《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《诫子书》的“书”是指书信；《陋室铭》的“铭”这种文体一般是用韵的。 C.文章的标题是文章的眼睛，议论文的标题有时候直接点明中心论点，如《宽容是一种爱》《第一重要的是做人》。 D.外国文学异彩纷呈，俄国作家契诃夫的小说《变色龙》和苏联作家高尔基的散文诗《海燕》给我们留下了深刻印象。
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下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）
A.中外小说中有一大批下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒 B.阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的《阳关雪》，记录阳关文化苦旅，抒发历史沧桑感；谢大光借《鼎湖山听泉》，表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思 C.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为邮票船票坟墓海峡，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣 D.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的«论语»、战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发
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下列有关文学常识不完全正确的一项是（ ）
A.孟子，继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣 ”之称，与孔子并称“孔孟”，提出“仁政”，主张“王道”。 B.雨果，19世纪法国浪漫主义文学最杰出的代表。其代表作有《九三年》、《悲惨世界》和《巴黎圣母院》。 C.戏剧是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。 D.白居易，字乐天，号香山居士，与元稹合称“元白”，他还是“新乐府运动”的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗歌合为事而作”，唐代伟大的现实主义诗人。
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下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ）
A.“千里共婵娟”的“婵娟”是姿态美好的意思，这里指月亮；“铁头老生”的“老生”是传统戏曲角色行当，扮演中年或老年男性。 B.对联是我国独有的文学形式，具有高度的艺术性，种类丰富，有春联、婚联、寿联、挽联和名胜联等。 C.泰戈尔是印度著名诗人，诺贝尔文学奖得主，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。 D.沈从文笔下的《端午日》，准确生动地先后描写了追赶鸭子和龙舟竞渡的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风。
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下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ）。
A.“豆蔻”“束发”是古代特定的年龄别称，“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。 B.鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂勃朗特的《简爱》都是小说，它们都是以主人公的名字来命名的。 C.成语“无人问津”、“一鼓作气”“三顾茅庐”分别出自《桃花源记》《曹刿论战》《出师表》。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。
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下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ）。
A.《论语》，记载了孔子及其弟子言行和行动，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，与《大学》、《中庸》、《诗经》合称“四书”。 B.《出师表》，分为《前出师表》与《后出师表》两部，是诸葛亮两次出师曹魏前所作，书本中节选的是《前出师表》。 C.骈文，起源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，辞藻华丽，因大多用四字句或六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。 D.中国文化中，有许多与“四”有关的称谓，如“四书”“四史”“四库”“四时”等，其中“前四史”指的是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
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下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）
下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
（题文）下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（ ）
下列文学常识表述不完全正确的一项是：（）
下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是
下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 （）
下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是
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下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是 （ ）
下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是( )
下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是
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